17 de enero de 2014

Hackschooling makes me happy: Logan LaPlante

"Cuando sea adulto, quiero ser feliz"

Este video de un niño de 11 años tiene tanto en su contenido que emociona a quienes compartimos la idea de "hacer lo que nos hace felices" y "ayudar a nuestros hijos a serlo". 

La pregunta de muchos de nosotros como padres, hacia nuestros hijos particularmente, es: ¿Qué quieres ser cuando seas adulto? y como lo menciona este unschooler, nosotros (adultos, padres) esperamos una respuesta relacionada con alguna profesión. La respuesta de este niño abre todo un mundo de posibilidades, todo un ejemplo del "hacer lo que amas, lo que te hace feliz". Logan a su corta edad está convencido de lo que quiere para su vida adulta.  

Un video que cambiará tu forma de ver el Unschooling (Hackschooling como Logan lo nombra). 
Esperamos sea de inspiración para sus vidas.

Gracias por leernos y acompañarnos en esta travesía.
Zayda C.
Unschooler viajeros

16 de enero de 2014

Edén Rivas, el testimonio de una madre (Homeschooling-Unschooling)

Nuestra Escuela en Casa comenzó cuando mi hijo pequeño dio muestra de una inteligencia diferente a la de sus compañeros de clase, el entró a los cuatro años de edad al kínder sin saber agarrar una crayola o unas tijeras, pronunciando de una manera poco clara (para los demás, pues como clásica mamá yo si le entendía) pero con un conocimiento total de los números, letras, colores y formas aprendidos por propia cuenta e iniciativa suya, pues él se ponía a ver los programas educativos para niños que a él motivaban y en ocasiones hasta nos tocaba andar bailando con mi niño para seguir las instrucciones, además de conseguirle material didáctico de todo tipo, así que al mes de haber entrado al kínder mi hijo ya leía con las carretillas, ya sumaba y restaba y sabía los números y colores en inglés y en la escuela solo habían visto las vocales y del 1 al 5, así como hablaba de muchos otros temas que para su edad estaba demostrando que era un niño con una forma diferente de aprender, la maestra también se dio cuenta de eso así que habiendo yo recibido anteriormente comentarios de familiares de buscar en internet sobre un chico genio que se me hacía extremo pensar que fuera un poco diferente y con la ayuda de mi mamá y de mi marido me decidí a buscar información al respecto y encontramos el CEDAT, le aplicaron unas pruebas y obtuvo resultados de sobredotación y nosotros obtuvimos muchas respuestas ante cosas que habían estado pasándole al pequeño y no nos explicábamos claramente, y con el diagnóstico en mano regresé al colegio y hablé con su maestra la cual me apoyó muchísimo y con la que estaré eternamente agradecida pues solo así fue que mi hijo pudo tener lo que sería su único año cursado de escuela “normal”, la maestra le permitió exponer a los compañeritos de clase, hacer preguntas de grupo etc, motivó realmente a mi hijo.

A partir de ahí todo lo demás fueron trabas y críticas de los responsables de la educación escolarizada de mi hijo, toqué puertas que suponía abriría mejores oportunidades al niño, y ninguna abrió, recorrí escuelas públicas, privadas, de mi zona escolar, estatal, federalizada, del distrito federal, de educación especial, busqué becas en el gobierno del Estado de México, apoyo con material de papelería ya que el tenía muy elevadas algunas áreas que necesitaban igualarse con las motrices, era de las escolta escolar por su boleta repleta de 10 y pedí una computadora ya que la nuestra estaba fallando y no era adecuada para las necesidades que ahora tendría que llenar el pequeño y primero me dijeron que no entraba en el programa de computadoras para niños y luego que no cubría los requisitos de excelencia académica aun así insistí.



Obtuve una beca por un único pago de $1000 que sería por última vez ya que si el niño no era escolarizado no podría ser acreedor a nada de los beneficios de la “educación”, pero entre las ventanitas que llegué a encontrar entreabiertas vi algo que se llamaba HOMESCHOOLING por un comentario de Priscila Salazar de AprendizajeSUPRAescolar en facebook y que llamó mi atención lo investigué lo más que pude, se lo mencioné a mi esposo y al principio estábamos muy aprensivos al respecto, yo tenía la posibilidad de desescolarizar a mi hijo ya que trabajo en casa (soy ama de casa) y tengo el apoyo de los abuelos de mi hijo ya que los cuatro son maestros tres ellos jubilados y de mi hermano que es psicólogo, además del apoyo moral del resto de nuestra familia más cercana y de lo principal su hermano que es mayor por 9 años y al que nunca desescolarizamos primero porque nos sabíamos que se podía hacer y segundo ya que él también mostró un nivel alto de conocimientos, ya que recordando los antecedentes del pequeño de cuando fue que dio muestras de ser diferente yo comparaba un poco los tiempos cuando su hermano mayor iba aprendiendo las mismas cosas y eran muy similares y entonces me di cuenta de que mi hijo mayor nunca había estudiado para un examen desde el preescolar se supo adaptar a los estándares pedidos en los niveles que estuvo , y estaba por empezar su bachillerato en la U.N.A.M. así que ya era un poco tarde para empezar con él, yo antes me había acercado a la S.E.P. y encontré la S.E.B. que tenía un programa para alumnos con aptitudes sobresalientes y que adelantaba un grado al niño si se consideraba era necesario si los programas de adaptación que ellos enviarían al profesor en turno que además de atender a los alumnos correspondientes de su grupo se tendría que adaptar al enviado para mi hijo, y que si era aceptado por el profesorado y directivos de la escuela tendría que cursar lo dos años siguientes sin brincar grado y volver a hacer el papeleo si se consideraba el alumno estaba capacitado para el adelanto, eso en escuelas de gobierno en el Distrito Federal porque en el Estado de México específicamente en Ecatepec ya que es nuestra zona no conocían ninguna escuela o programa para niños “así”, y en escuelas particulares no me aceptaban el programa que la Licenciada Gabriela de la Torre me envío para el profesorado de mi pequeño por dos motivos; primero no lo conocían y no estaban dispuestos a trabajar de más en clases ni en papeleo y segundo no aceptaban que un niño de 5 ó 6 años tuviera más conocimientos que ellos en algunas aéreas o en la mayoría así que recordando que en busca de material para nivelar las áreas que mi hijo tenía “bajas” había blogs y material necesario para comenzar la escuela de mi hijo lo que me llamó mucho la atención es que la mayoría de estos sitios de internet eran de España y había una página de Homeschooling Católico que traía el programa completo de temas que pedía la S.E.P. para la primaria y la secundaria al igual que la forma de acreditación que existe en el I.N.E.A. que ya había visto en el blog de AprendizajeSUPRAescolar, lo busqué y me informé lo más que pude armándome de fuerza, valor, convicción y coraje de que sería la mejor opción para mi hijo dadas las circunstancias, y aquí me encuentro en nuestro primer ciclo de nuestra nueva forma de educación.
Decidimos que nuestra escuela en casa no sería tan estricta y “cuadrada” por así decirlo, habría visitas escolares a museos ya que mi hijo es un chico que le interesa por propio gusto ese tipo de lugares, bibliotecas pero sobre todo y principalmente el metro S.T.C pues le tiene una profunda fascinación y se sabe todas las estaciones sus transbordes, bases y terminales y en algunos casos hasta sabe cómo se llamaban o se iban a nombrar, también nos hemos llegado a colar en un concierto de música clásica y nos damos nuestras escapadas para el cine en horas en que los niños están en clases, la verdad ha sido en este poco tiempo de escuela oficialmente hablando que llevamos una experiencia completamente nueva, nos despertamos a la hora que nos sentimos descansados nos arreglamos y desayunamos y empezamos en internet en una página que tiene el programa de primaria a hacer ejercicios de los temas nuevos al mismo tiempo que ponemos música clásica de diferentes autorías y vamos avanzando al ritmo que él mismo me va dando, solo hacemos una hora y media al día aunque en ocasiones nos quedamos más tiempo o menos según sea el caso, o también nos damos nuestros días libres si por alguna razón tenemos compromisos o nos levantamos muy tarde, dentro de las clases tomamos un poco de idiomas el inglés y el francés pues él tiene decidido que viajará muy pronto y así será, pues cuando se propone algo hace un compromiso con él mismo así como debo de tener cuidado con lo que prometo ya que las promesas se cumplen, acabamos de empezar la primaria y de matemáticas ya vamos empezando el cuarto grado, de conocimiento del medio ya casi terminamos tercero y lenguas vamos a la mitad del curso de tercer grado, así que pienso no vamos tan mal tomando en cuenta que si estuviera escolarizado iría en primero de primaria ya que tiene 6 años, pocas veces quiere iluminar algo pero realmente su interés ahorita no está plantado en las artes manuales o gráficas sino en su otra pasión que es el futbol soccer, y ahora un poco el americano ya que su hermano practica ese deporte, sabe nombres de jugadores, equipos, estadísticas, banderas, algunos himnos o el idioma que hablan en sus países por eso la materia de geografía tampoco me preocupa mucho ya que él se encarga por sí mismo de ella. Otro interés suyo es la astronomía pues desde pequeño era un tema que le apasionaba, sabe sobre los planetas sus tamaños y colores y si acaba de descubrir alguno nuevo localización y nombre; pienso pronto meterlo a una actividad física, el desea el soccer y busco un equipo que tenga niños de su edad sobre todo porque en esas circunstancias si es importante la diferencia de edades.
Hablando de socialización en el kínder tuvo suficiente bulling de compañeros y profesores ya que llegó a ser golpeado por niños que lo veían tranquilito o molestado porque estaba trabajando en carpetas que fui recomendada hacer para que él no se aburriera en clase, lo que solo le causó angustia, me llegué a encontrar con personas que decían que no importaba que sufriera de acoso pues era necesario y por maestras que carecían de tiempo para mi hijo pues tenían 30 niños más en el salón, de directorado que me mandó a estudiar Pedagogía para comprender a los niños de verdad y lo antipedagógico que era subirlo de nivel así que con esos antecedentes me decidí a sacarlo a medio curso del ciclo pasado, y resultó que cuando le ha tocado encontrarse en el camino de algún niño o niña de su edad en adelante ha socializado perfectamente sin ningún problema, además tenemos una compañera de clase dos veces a la semana una hora por día pues la niña tiene problemas de aprendizaje y con el material y los recursos didácticos que nosotros conseguimos por nuestra cuenta estamos tratando de ayudarle, pues su maestro no tiene tiempo de atenderla pues tiene 40 niños y se conforma con que aprenda a leer este ciclo escolar. Cuando nuestra pequeña alumna termina sus clases aquí en casa los dos pequeños se ponen a jugar y es un pequeño recreo con una persona del sexo opuesto y que no pertenece a la familia.

Dado que vamos comenzando hemos ido aprendiendo el uno del otro, yo a entender que es un niño diferente y muchas veces solo en su forma de contestar aprendo algo nuevo, muchas veces lo dejo libre pues su forma de aprender es solo preguntándome donde o en que página o libro consigue una pequeña información y de ahí extiende su búsqueda hasta lugares que me ha enseñado el mismo a llegar, su forma de aprender cambia la manera que tenía yo pensado debería ser así que encontré que la manera de escolarizarlo en casa era una mezcla de Homeschooling con Unschooling algo que apenas aprendí ahora que he tenido que buscar más información de lo que imaginé en un comentario de Zayda C, en Facebook, estamos muy bien pues olvidé mencionar que cuando era escolarizado se la vivió enfermo, con cuadros asmáticos y alergias utópicas que ya estaban acabando con nuestras fuerzas y nuestro presupuesto además de que se la vivía medicado mi niños, se le aliviaron mágicamente apenas decidí alejarlo de la escuela, pues concluyendo al día de hoy la mejor opción por mucho, lo único que me llega a preocupar es un poco el tema de la certificación pues recordemos que el terminará de estudiar la primaria antes de la edad mínima requerida para hacer los exámenes y lo que me inquieta es que el quiera seguir avanzando y no lo dejen por la edad, pero sé que encontraremos una respuesta en el momento adecuado así como llegó esta con anterioridad.

Edén Rivas

15 de enero de 2014

El autocontrol, una de las 5 habilidades que nuestros hijos necesitan desarrollar



Hemos profundizado sobre las 5 habilidades que nuestros hijos necesitan desarrollar y aún nos queda hablar de las últimas dos, que por ser la últimas no pierden su importancia.
El autocontrol es la capacidad o habilidad que posee un individuo para "gobernarse a sí mismo". Es aquello que nos permite controlar nuestras emociones, pensamientos, comportamiento e incluso nuestro propio cuerpo. Es eso que te lleva a comprender que las consecuencias de cada uno de nuestros actos son el reflejo de nuestras acciones.

Hoy en día se habla mucho al respecto, incluso podemos hablar sobre inteligencia emocional. La base de nuestro comportamiento se vincula estrechamente con nuestras emociones. Por ello es que nuestro diario andar junto a nuestros hijos debe promover el desarrollo de esta habilidad. 
Siendo nosotros, seres humanos sintientes, cúmulo de emociones andante, es importante comprender y entender desde pequeños que la auto regulación de nuestro SER es fundamental para vivir en armonía consigo mismo y con los demás. Muchos hablan de esto como la clave para encontrar la felicidad.

Habilidades de autocontrol:
Motrices gruesas, en las que grupos musculares grandes son utilizados.
Motrices finas, en la cual se requiere de precisión y donde trabajan los grupos musculares pequeños.
Organización como capacidad de planear y ejecutarlo con eficacia.
Equilibrio en relación a la alimentación, el descanso y el ejercicio. Sin dejar de lado nuestra espiritualidad.
Comprender que en cada círculo donde nos movemos existen diversas normas o códigos operativos que regulan las interacciones entre los miembros del mismo. 
Actuar de manera apropiada, según nuestras propias convicciones sin dejar de lado nuestras creencias.

¿Cómo lo hago, qué debo hacer con mis hijos para que desarrollen esta habilidad?
Nuestros hijos aprenden mucho más de lo que ven que de cualquier cosa que les expliquemos, ellos aprenden observándonos, somos nosotros quienes debemos trabajar en nuestro autocontrol para que ellos perciban por medio de nuestro comportamiento, nuestras acciones, nuestra palabras, nuestra vida que el "gobernarse a sí mismos" les dará la tranquilidad, la fuerza y el balance que se requiere para vivir una vida FELIZ. Como padres, nuestro trabajo es modelar el comportamiento que queremos desarrollar en nuestros hijos, no con esto digo que manipularemos su vida, más bien les daremos las herramientas para tener un futuro, una vida adulta plena, donde sean felices, vivan en armonía con ellos mismos y con el ambiente que les rodea.

Gracias por leernos,
Feliz 2014!
Zayda C.
Unschoolers Viajeros

21 de noviembre de 2013

Las 5 habilidades que nuestros hijos necesitan desarrollar (Parte 3 Sociales)


Llamamos habilidades sociales al conjunto de conductas que son manifestadas en situaciones interpersonales. Es decir, todo aquello que forma parte del "relacionarnos con los demás". Estas conductas a las que nos referimos requieren de un buen autocontrol emocional y por supuesto una buena comunicación, el respeto a las creencias, ideales, cultura y prácticas de quienes nos rodean. En resúmen, la clave es la tolerancia.

Como habilidades sociales podemos mencionar:
-Aceptar la responsabilidad al comenzar y terminar alguna tarea en especial.
-Trabajar con un grupo de personas compartiendo y colaborando respetuosamente con todos sus miembros.
-Tener la sensibilidad para escuchar a los demás, tomas decisiones sin atropellar los derechos de otros, valorar diferentes puntos de vista, creencias, ideales y personalidades; expresar nuestra opinión cuidando no ofender a quien nos escucha.
-Ponerse se acuerdo, tener la capacidad de ceder para llegar a acuerdos en común (sin modificar o interponerse con nuestras convicciones), solución de conflictos actuando de manera razonable, siendo justos.
-Capacidad de debate, formulación de preguntas y escuchar a los demás para lograr en conjunto una decisión que convega a todos.
-Comprender que cada situación requiere de una conducta apropiada para ello, que cada acción tiene una reacción (que nuestras acciones tienen consecuencias); tomar diferentes roles dentro de un grupo, según se requiera (tomar el liderazgo o seguir al lider).

Estoy convencida de que en el día a día tanto nosotros, como nuestros hijos, tenemos oportunidades de desarrollar estas habilidades. Es posible encontrarnos son situaciones incluso dentro de casa que requieran de seguimiento. En ocasiones podemos observar en nuestros hijos que algunas de estas capacidades arriba mencionadas, requieren de más trabajo. Sabemos que ellos crecen todos los días y que con nuestra compañía ellos comprenderán cómo es que estas capacidades les ayudarán toda su vida. 

Dentro de la dinámica familiar podemos toparnos con algunas oportunidades de desarrollo de habilidades sociales. Un juego de mesa y el respeto de sus reglas es una forma de trabajar en ello, deportes que nuestros hijos practican, incluso la rutina familiar, desde las tareas compartidas en casa hasta los horarios que se disponen para ello. Es importante que nuestros hijos siempre sean parte del proceso, la socialización requiere de una reflexión constante sobre nuestras actitudes y comportamiento, por esta razón, abordar el tema después de una riña o discusión es de suma importancia, esto hace visible para el niño su comportamiento y le hace confrontarse consigo mismo y sus acciones. 
Este proceso requiere de sensibilidad, es fácil hacer que nuestros hijos reflexionen sobre sus actitudes si hacemos las preguntas correctas y mucho tiene que ver con su personalidad. Funciona preguntarles ¿cómo te sentiste al hacer o decir tal o cual cosa? ¿cómo crees que (la otra persona) se sintió? ¿cómo podrías resolver esto sin dañar a nadie? ¿cómo puedo ayudarte a resolverlo? ¿qué crees necesitar para resolverlo? ¿qué vas a hacer la próxima vez que te sientas así?, etc. 
Las respuestas te sorprenderán, nuestros hijos tienen la capacidad de autoregular su comportamiento, sólo debemos dejarles reflexionar en ello para permitirles que encuentren las respuestas pos sí mismos, y en ello se conozcan a profundidad y logren relacionarse con los demás sin entrar en conflicto y respetando sus diferencias. 
La socialización se "aprende" todos los días, las oportunidades están allí, busquemos la manera de apoyarles en esta parte tan importante de su desarrollo.

Para finalizar esta publicación me gustaría compartir contigo lo siguiente, te invito a reflexionar al respecto.

Durante la infancia nuestros hijos se ven inmersos en una cultura que promueve como socialización el estar dentro de una institución educativa. El que ellos estén fuera del sistema, aprendiendo a su paso y desde sus propias convicciones, se ha prestado para argumentar sobre la falta de socialización en niños homeschooles/unschoolers. Nada más equivocado. La socialización como su defición lo describe, es la capacidad de comunicarse efectivamente en situaciones interpersonales. Esas oportunidades de establecer conexiones socioculturales, en el caso de los niños educados en casa son mucho más reales y naturales que las que se viven dentro del sintema educativo en cualquiera de sus niveles. Los niños son confinados a estructuras cerradas y con poca tolerancia a la diversidad, las instituciones educativas separan a los niños por edades, donde los momentos para jugar o platicar con sus "amigos" son menos de 30 minutos al día, donde cada tema sobre el cual pueden hablar entre sí es planeado por un docente. 
Muchas instituciones dicen promover una educación "diferente" por medio del socioconstructivismo, donde su argumento sobre el aprendizaje por medio de la convivencia con sus pares, en interacción y trabajo colaborativo dentro del aula, respetando sus intereses y queda anulado cuando es completamente anti natural que el aprendizaje e intereses de todo un grupo sean tratados de la misma forma, cuando se considera que los intereres de 25 o más alumnos son los mismos, cuando se les obliga a seguir un programa porpuesto por un grupo de adultos, simplemente no tiene sentido. 

La vida real, fuera de las instituciones, permite que la socialización se dé naturalemente, sin estrategias psicopedagógicas para forzar la comunicación y convivencia "armónica", con diversidad de edades, en ambientes no preparados, sin programación de actividades, más bien aprevechando cada recurso, personas, actividades, libros, investigaciones; aprovechando el ambiente del cual forman parte, sea cual sea la sociedad en la que viven.

De nuevo gracias por leernos,
Zayda C.

19 de noviembre de 2013

Las 5 habilidades que nuestros hijos necesitan desarrollar (Parte 2 Comunicación)


La comunicación es la capacidad de intercambiar y transmitir información de un emisor a un receptor. Al escuchar, hablar, escribir, leer, presentar e incluso en elgunas formas no visibles, nos estamos comunicando. 
Es una herramienta, sin duda, importantísima en cualquier sociedad, todo es comunicación y su interpretación. Por esta razón debemos promover dentro de la dinámica diaria el desarrollar habilidades comunicativas en nuestros hijos.

Llamarémos habilidades de comunicación a la capacidad de escuchar a los demás, escuchar instrucciones y su información; hablar con claridad, expresión de ideas claras y lógicas, expresar opiniones; lectura de material de diversas fuentes para obtener información o por gusto; comprención lectora, llegar a conclusiones; escribir y analizar textos y diversos medios, comprención de la transmisión de imágenes y la lengua para compartir ideas, valores y creencias; interpretación o construcción de textos con variedad de propósitos, comunicar información e ideales en varios medios visuales y utilizar la tecnología para presentarlos de manera eficáz; comunicarse de manera no verbal e interpretar su significado (visual y cinestésica), reconocimiento y creación de signos.

Una sociedad funciona gracias a la comunicación, nuestro intercambio de opiniones y expresiones de diversos tipos son lo que genera la posibilidad de, en ese intercambio, crear cambios necesarios en ella. Sin embargo, es importante que esta comunicación de se de manera pacífica y con respeto, valorando la opinion de quienes nos rodean sin intentar imponer la nuestra.
Eso es lo que debemos promover en nuestras familias, modelando el uso de una buena comunicación, de intercambio de opiniones de expresión de sentimientos o emociones de manera adecuada. Apoyemos a nuestros hijos en su manera de comunicarse, mostremos cómo es que una comunicación efectiva y respetuosa debe darse.

Un proceso de comunicación con alta posibilidad de desarrollo puede ser escribir una historia o un cuento. Desde la idea inicial, hasta la creación de los pesonajes y sus características, la secuencia y desenlace. Durante la creación de un cuento estaremos promoviendo el desarrollo de su habilidad para expresar sus ideas de forma clara y lógica, es posible que surja la posibilidad de tener que buscar información para adecuarla a la historia y darle credibilidad, también promueve el uso del vocabulario que ya conocer y aumentalo si así lo requiere y de la lengua y su uso adecuado (ortografía).

La lectura representa una posibilidad rica en desarrollo, permite poner en práctica su capacidad de analizar el contenido para lograr comprenderlo y finalmente llegar a concluciones al respecto. Despierta la curiosidad y aumenta el bagaje cultural, proporciona información nueva, mejora su ortografía, amplía el vocabulario, despierta intereses nuevos y demás posibilidades.

Otra forma de expresión no visual ni verbal, es el arte (como siempre, lo promuevo). Es común que nos encontremos con que nuestros hijos no encuentren la manera de comunicarnos algo importante, el proceso creativo (dibujo, pintura, escultura, construcción, etc) les permite "hablar" a través de ello sin requerir de palabras. Muchas veces es mucho más fácil que entendamos sus emociones si ponemos atención a sus dibujos. Ellos expresan en ellos lo que sienten, sus ideas, sus sueños, sus miedos, sus preocupaciones. Dedicar un tiempo a observar sus creaciones y preguntarles sobre ello, nos dará muchas respuestas y la posibilidad de apoyarles si así lo requieren y no se atreven a pedirlo.

Otro proceso es la presentación de algún tema. Puede presentarse la oportunidad de hacer una presentación donde exprese lo aprendido o lo que quiere apreder. O simplemente a manera de plática en familia, es importante darles la oportunidad de comunicarse de manera verbal frente a más personas. Sabemos que hay personalidades que no se sienten cómodas en este proceso, es importante no forzar nada. En ocasiones funciona preguntar directamente y siendo muy específicos, si hay alguno que no comparte de manera natural y espontánea. Podemos ayudarles a desarrollar la confianza necesaria para hacerlo si disponemos de unos momentos de expresión o presentación en familia semanalmente o aún mejor, diariamente. Un ejemplo, pueden simplemente sentarse y ver fotografías familiares, eso les dará la posibilidad de, en medio de una plática muy amena, conocer a sus hijos, sus reacciones, sus ideas, convicciones y demás. Pueden promover semanalmente que algún miembro de la familia exponga ante los demás algún tema de su interés en una presentación, con los medios que cada uno decida. 

En fín, las posibilidades son muchas y no terminaríamos de enumerarlas. Como siempre, te invito a buscar nuevas formas en familia y compartirlas con nosotros.

Gracias por leernos,
Zayda C.

18 de noviembre de 2013

Las 5 habilidades que nuestros hijos necesitan desarrollar (Parte 1 Pensamiento)


Las habilidades son esas capacidades, relacionadas a cierta área en específico o un conjunto de varias,  que nos ayudan a apropiarnos de nuestro futuro, alzanzar nuestras metas y lograr nuestros propósitos.

Nuestro enfoque, como formadores de nuestros hijos, es generar oportunidades de desarrollo respetando sus necesidades, intereses y tiempos. 

¿Porqué es importante?

Al potenciar sus capacidades fomentamos un crecimiento personal, de manera que nuestros hijos tendrán el potencial necesario para la autorregularse y adaptarse a su entorno.

Hablare de las 5 habilidades que he adecuado al currículo de nuestros hijos, como comentaba en mi publicación anterior al respecto.

  1. Habilidades de pensamiento
  2. Habilidades de sociales
  3. Habilidades de investigación
  4. Hablidades de comunicación
  5. Habilidades de autocontrol 
En esta primera parte de la publicación te hablaré de las habilidades de pensamiento.

Habilidades de pensamiento: pensamiento es toda actividad o creación de la mente. Es decir, estas habilidades son todo aquello que produce nuestra mente, actividades racionales (intelecto) y también abstractas (imaginación).
Comprendamos entonces esta habilidad como la capacidad de adquirir conocimientos, generar ideas,   adquirir vocabulario; comprención de significados, comunicación e interpretación de lo aprendido; aplicar conocimientos adquiridos, identificar y analizar, reconocer relaciones entre ellos; desarrollar, innovar, diseñar; emitir juicios o tomar decisiones; considerar otras opiniones y comprenderlas, construír argumentos; analizar nuestro proceso de pensamiento y también el de los demás.

Una herramienta fascinante para el desarrollo de esta habilidad es el proceso artístico. El proceso de creación de una obra de arte es una estrategia verdaderamente rica en el desarrollo de habilidades de pensamiento.

Este proceso tiene 5 etapas que permiten enfocarse en cada una de las capacidades arriba mensionadas. 

La primer etapa es la idea: esta parte del proceso permite que el niño busque dentro de sí y apartir de los conocimientos y las experiencias previas genere algo completamente nuevo. En esta etapa esta desarrollando su capacidad de generación de ideas, identifica y adapta conocimientos previos para establecer relaciones entre ellos y tomar decisiones.

La segunta etapa es el boceto: en esta etapa se busca que el niño le dé vida a lo que imaginó, es decir,  su idea, en bidimensión, un dibujo sin mucho detalle. Esto permite que se desarrolle su capacidad de  analizar sus ideas y utilizarlas para hacerlas visibles en su diseño.

La tercer etapa es la creación: durante ésto, sus ideas se materalizan, comprende que lo que imaginó para luego dibujarlo, ahora toma forma y color (Ya sea en bidimensión o tridimensión). En esta etapa está desarrollando su capacidad creadora, emite juicios sobre su propio diseño, lo comprende y toma decisiones al respecto. Reconoce las relaciones entre el boceto y su creación final.

La cuarta etapa es la reflexión: es aquí donde observa de lejos su creación y emite un juicio de valor sobre su producción final. Analiza su ejecución y compara su idea inicial con la obra terminada. 

La quinta etapa es la exposición: presentación de su obra ante un público determinado. Esta etapa permite que el niño escuche la opinión de los demás respecto a su creación. Adquiere la capacidad de tomar en cuenta las opiniones de los demás, las cuales no siempre serán similares. Aprenderá a escuchar y exponer su punto de vista, incluso a defender sus ideas. Respetar opiniones diversas, tomar en cuenta la crítica y tomar de ella lo conveniente, sin interferir con sus convicciones.

La riqueza del proceso creativo o artístico es algo que podemos poner en práctica muy facilmente, los niños, la mayoría, disfruta de dibujar, colorear, pintar, modelar, armar, etc. 

En ocasiones lo único que necesitamos es observar con detenimiento cada uno de sus procesos, eso nos hará comprender que en cualquier actividad están aprendiendo y desarrollando habilidades.

En nuestras siguientes publicaciones hablaremos sobre las otras cuatro habilidades.

Gracias por leernos, 
Zayda C.







11 de noviembre de 2013

Un regalo por acompañarnos en esta aventura



DooDle artists es un proyecto que he diseñado para tí, soy una apasionada del proceso creativo y decidí compartir contigo y con tus hijos dentro del Blog sin ningún costo. Es de esta forma que agradezco tu compañía en esta aventura que comenzamos como familia.

Creo firmemente que a través del arte se puede aprender sobre cualquier temática, es una magnífica herramienta que no podemos desaprovechar. Rica en desarrollo de habilidades para toda la vida, que dentro de una sociedad (cualquiera que ésta sea) son necesarias para una convivencia armoniosa. 

Dividiremos el arte en dos partes, para comprender su función dentro del desarrollo de nuestros hijos.
  1. Respuesta: se refiere a la capacidad de responder ante el trabajo propio y el de los demás. En este proceso, nos encontramos con la posibilidad de desarrollar habilidades de reflexión y análisis crítico. Esto permite a los niños constuír un significado sobre sus ideas y respetar otras, intercambiar y comprender, a través de la reflexión, el papel del arte en el mundo y las posibilidades que éste brinda para entablar un diálogo entre sí mismo y su entorno.
  2. Creación: ofrece a los niños la oportunidad de explorar sus intereses y convicciones personales. Ya sea de manera individual o colectiva, permite por medio de la exploración creativa, utilizar su imaginación, experiencias y conocimientos previos o nuevos para solucionar problemáticas en cualquier ámbito, expresar sentimientos y comunicar sus ideas.

De manera que estaremos ofreciendo la posibilidad de trabajar en el desarrollo de un autoconcepto positivo. Entendiendo que una interpretación creativa, emocional y profunda del mundo, permite comprender la fuerte influencia de la experiencia cultural y personal que cada individuo ejerce sobre él.

¿De qué se trata?¿Qué es un DooDle?
Simple, un DooDle es una forma sencilla de iniciar el proceso creativo, permite de manera muy práctica y sin importar los intereses o gustos del niño, que cada uno se sienta identificado y se apropie de él a nivel personal y emocional. Permite que el bloqueo de comenzar un dibujo quede atrás. Una hoja en blanco muchas veces es intimidante para cualquiera, incluso para un artista con trayectoria de años. El doodle proporciona esa primera parte que tanto espanta, sin intervenir más y permitiendo que el niño se exprese libremente utilizando diversos medios de la plástica.

Un DooDle es un garabato, un trazo o una figura, sin más detalle. Lo que le da el impulso es la propuesta que cada uno de mis DooDles contiene. En algunos encontrarás que no hay nada que de pautas para comenzar, si no simplemente un DooDle y la consigna de hacer con él lo que se desee. Otros tendrán alguna reproducción de pinturas o dibujos de algún pintor famoso y a partir de ello propondré crear algo completamente nuevo, las reproducciones son sólo un trampolín.


Este proyecto lo hago con mucho cariño para nuestros lectores y suscriptores.
Cada semana estaré compartiendo contigo dentro de esta página del Blog, Doodles que podrás descargar para imprimir y trabajar en casa. 

Me encantaría que al trabajarlo, compartieras con nosotros como fue la experiencia y si pudieras también, alguna fotografía del proceso, ¡sería genial!. No es necesario que aparezca tu hijo en ellas, pueden enviarnos sólo el resultado o una fotografía de sus manos al trabajarlo.
Si lo deseas así, estaríamos encantados de recibir tus fotografías y comentarios en el siguiente correo: zcadengo@gmail.com. Por favor especifíca en ese correo si nos autorizas a compartirlas dentro del Blog o en nuestra Fan Page de Facebook.

El primer regalo para nuestros lectores y suscriptores, dos DooDle artists que me encantan, espero lo disfruten muchísimo. ¡Sólo da click en el enlace y lo descargas gratis! (sólo tarda un minutito)
Nota: no es necesario imprimir a color. Puedes sacar las copias que necesites, incluso regalarlas. Eres dueño de tu DooDle.


Como siempre, gracias por leernos y compartir con nosotros esta aventura,
Zayda C.
Unschoolers viajeros